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  2015年全球 TOEFL iBT 考生成績敘述統計報告

  根據2015年全球 TOEFL iBT 考生成績敘述統計報告內容來說，針對亞洲幾個主要國家而言，台灣考生之平均總成績為80分，而閱讀、聽力、口說、寫作各部份之平均成績皆為20分；就下圖顯示，基本上台灣與中國大陸和泰國已經相差無幾，只贏只有兩、三分而已；日本則相差九分稍多一點，但也是因為日本人本身對於英語有些恐懼感。

  但基本上其他國家像香港、南韓都小勝台灣3~5分。其他像菲律賓、新加坡和馬來西亞都已經遙遙領先，有的甚至都已經超過美國許多，所以由此可見台灣的英文能力已經接近在亞洲到數，所以縱然不一定要準備托福，但是英文能力的提升已經刻不容緩。

  雖然台灣的大學已經大部分都設有多益畢業門檻，但是基本大多為考多益聽力和閱讀的部分，因此不像托福綜合性涵蓋有關聽力、口說、閱讀、寫作這四個部分，加上托福本身的單字除了比較全面性而且也比較多，不似多益整體偏向商業和生活部分，所以等到有出國打算再來準備托福時，很容易發生除了單字量不夠之外，另外就是知識背景嚴重不足，邏輯思考的習慣差異和口說上的不熟悉都是台灣考生容易出現的問題。

  我們不能用以前像在國中、高中學習英文的心態和方法去學習英文，因為填鴨式的教學讓我們很被動，也有被壓迫學習的感覺，但是語言本身就是需要長時間的熟悉和學習，也因為這種學習方法，縱然我們可能少說有6、7年以上在學習英文，但是英文整體來說還是偏差，國人的多益落點大都也在550分左右，甚至已經輸給中國。

  藉由下圖的2015年全球 TOEFL iBT 考生成績表來看，台灣考生在托福的聽說讀寫方面都非常平均，真的滿奇特的，因為平均來說大部分國家大都是聽力和口說會比較低一點，在非英語系國家的情況下英語普不普及會影像到這個部分，當然也跟各國人民性格特性有所影響，會聽也要敢說才是真正提升口說的不二法門。閱讀相對來說接觸的比較廣泛，因為我們的知識普及化，以及網路的流通開放都是有益於學習，但是學術性方面的知識接觸的仍是少；寫作則通常是因為邏輯思維的差異，以及與學校所學的中式作文起承轉合寫法有所差異，在這個部份很容易被扣分。

  成績上比較可以讓我們知道自己的弱點在哪？也藉由比較讓自己知道我們輸了哪些人，進而有超趕的目標與動力。

*2015年全球 TOEFL iBT 考生成績敘述統計報告(就幾個亞洲幾個主要國家擷取)

來源：托福官方網站